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儒勒·凡尔纳要告诉我们什么——《海底两万里》教学设计

作者: 邹欣

摘要:

[教学设想]在学生自读完《海底两万里》后,我做了一个问卷调查.结果显示:近半数学生认为《海底两万里》作为科幻小说已经过时了.为帮助学生扭转偏见,充分了解本书的阅读价值,唤起他们深入品读的兴趣与热情,我选取书中《几组数字》和《平原散步》两个章节,引导学生进行赏析.

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