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主体参与,改进作文评改方式的探索

作者: 李文军

关键词: 作文评改方式 主体参与 学生作文 教师评改 教学过程 作文教学 个体差异 学生实际

摘要:

作文评改是作文教学过程中一个极其重要的环节。在传统的作文教学中,一方面,教师评改学生作文时常常采用一刀切的方式,很少考虑学生实际写作水平的个体差异,无形中剥夺了学生的自主性;另一方面,教师写评语时缺乏针对性,“中心比较明确,结构比较完整,语言比较优美”,等于什么也没说。而学生关心的只是老师给出的评价和分数,很少有学生自觉地将老师批改过的作文重新修改。尽管教师花了很多时间评改作文,效果却不能令人满意。因此,如何改进作文评改方式,让学生参与其中,发挥主体地位,值得我们认真探讨。

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